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区教育局持续加快建设高质量教育体系，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，持续深化教育公共服务一体化工作。2022年4月被教育部选为全国义务教育优质均衡发展先行区，2024年1月被教育部选为全国学前教育普及普惠区，2024年8月，我区“温州市洞头区高质量普及学前教育精准化普惠海岛儿童”案例入选浙江省教育助力高质量发展建设共同富裕示范区典型案例，近两年连续获得省教育现代化监测A等评价。
一、坚持教育投入优先，垒好教育共富“大地基”
一是稳步提升财政投入。优先安排教育支出，紧抓省、市两项督导评估契机，严格落实两个“只增不减”，实现“两个确保”，力促义务教育优质均衡发展。做好“两免一补”政策落实，免除城乡义务教育学生学杂费和教科书费用，加大困难学生资助力度。二是持续优化校网布局。统筹调整辖区教育资源布局，以高站位、高标准不断完善校网布局，有效地推动城乡教育资源的优质均衡配置。近5年，建成投用义务教育阶段新校园5所，改扩建2所，占现有义务教育阶段学校总数41%，辖区内省义务教育标准化学校率100%，校园品质将继续整合提升。三是全面改善育人环境。深化“明眸皓齿”工程与新型教学空间建设，全区中小学智慧黑板与一体机覆盖面达91.4％，教室灯光改造完成率、计算机教室配有率、普通教室配备多媒体占有率均达100%。全区中小学、幼儿园空调和新风系统实现全覆盖。
二、坚持教育人才优先，挖掘教育提质“动力源”
一是搭建教师培育平台“培苗助长”。出台《洞头区中小学（幼儿园）新教师专业成长三年培养计划》，为新教师成长搭建良好环境和平台。成立市、区多级名师工作室，辐射学员300余人，并在离岛鹿西设名师工作站，帮助指导提升离岛教育水平；组建“卓越教师研修班”借助浙江师范大学研训力量，推进为期两年的拔尖教育人才培养计划。二是优化教师管理机制“激活池水”。深化干部人事制度改革，完善中小学（幼儿园）行政人员退出机制和全体教职工“3-9-3”定期流动机制，为学校管理队伍建设和区域师资均衡打下制度基础。率先实施全学段、全区域、全覆盖的“区管校聘”管理改革试点，突破教师交流轮岗障碍，推动全区义务教育学校教师交流轮岗，优化城乡师资结构；推动资深教师、骨干教师有序流动到农村薄弱学校，实现城乡师资均衡配置。截至目前，我区城镇和农村义务教育学校专任教师本科学历比例之比达0.91，农村学校师资水平总体上不亚于城镇学校。三是优化待遇分配机制“激发动力”。在保障中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员的前提下，以“多劳多得、优绩优酬”为原则优化教师绩效分配制度，塑造良性质量竞争氛围。设立离岛教师补助奖金，提升乡村离岛教师待遇；设立班主任育人奖，鼓励教师持续投身班主任岗位。出台人才“引育留”新政策，大力招引教育高层次人才。
三、坚持教育改革优先，铺就教育跃变“高速路”
一是聚焦均衡普惠改革。持续深化教育优质均衡发展，组建从学前到初中的紧密型和合作型12个办学集团，推动教学过程管理、资源共享、质量监测等方面深度融合。大力争取区外优质教育资源，与龙湾区实施跨地区教共体结对，与温州市南浦实验中学集团化办学合作，有效推进洞头教育学习吸收区外优质学校资源和经验。二是聚焦教育教学改革。以“新三导”课堂为主要抓手，推进课堂教学改革，开展新三导“设计+展示”的项目活动。实施“校内互助、区内联动、市区结对和三地共富”的内外联合教研机制，推动区域教研水平在交流中提升。今年以来，“市直＋洞头”联动教研15场次，三地（龙湾洞头苍南）共富教研12场次，校际教共体龙湾学校送教洞头学校6场次，区内中小学教研组规范开展校本教研线下51场次，有效提升区域学科教研和教学水平。三是聚焦智慧教育改革。全面建设教育信息化项目应用，钉钉智慧校园、平安校园、“三慧”数字化精准教学平台、城乡同步课堂等一批信息化教育应用落地，有效推进区域教育服务水平均衡提升。2023年，我区获浙江省教育领域数字化改革实验区试点。